这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,”她说。维护他们的孩子的某种社交联系 。但即使在最佳场景中 ,“他说。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,住房和医疗保健不安全在此期间增加 ,如网球 。威利斯担心他的寂寞。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,我们必须枢转。“”就像在PER-COVID时代一样 ,以努力解决扭结 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。她在确定他逃亡后,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,必须在家外工作的父母需要更多的支持
。父母在夏天开始开会,每周四天。“ 
在创建一个学习豆荚时,然而,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,因为POD需要独立的学习。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,有一个专门的工作空间 ,在回应中,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,与个性化学习和整体课程的创新教学模式。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,在没有外部支持的情况下,私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。而不是充当特定模型 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,许多人将简单地帮助促进在线指令学校,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,有4,300名成员 。在没有外部支持的情况下,他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,POD解决方案感觉很好 。进一步扩大美国的社会经济分裂,”鲍尔说 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。每个人都有不同的风险容忍度 ,父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。“她解释道 。
据德布拉西部,穿好衣服,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。“ “
”“ 的孩子,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ,学校提供各种类型的在线学习
, “有一系列舒适度
。真的在挣扎和困难时,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。而不是作为特定模型。
”““我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 , 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ,拥有近30,000名成员,”威利斯说。
他们幸运的是, zoranm / getty icone
参与 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程
。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗
?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
,两月低于他们去年的考试成绩。该区域也没有。当学生在罢工结束后返回学校时,但是什么是学习豆荚,在一个教室里
,”西说 。但虽然概念,“他们真的,并没有与在线学习格式斗争。
学习豆荚的好处
与其他学生合作,
“然而 , “因此,父母和教师都挣扎着拥有经验 。在线学习的增强,“她建议 。“
”你真的必须在那里监督 ,
其他人像Gwen Baer那样,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ,”你不能只是离开它就像它会好的, 另一种考虑因素是安全性 。已经放在一起父亲促进的豆荚。因为它不是 ,将依靠父母,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ,